2013

• El espacio de la representación musical en los medios inmersivos.  

  • En Rajas, M. & Álvarez, S. (coords.). Tecnologías Audiovisuales en la Era Digital. pp. 313-327. (España): Ed. Fragua. Fecha de publicación: julio de 2013. https://goo.gl/BS77Lz

 

2014

• Flipped Classroom en la creación de vídeos didácticos-musicales para Educación Infantil. Un análisis de su viabilidad metodológica. 

  • ​En Estefanía Martín Barroso (ed. lit.), José Hernández Ortega (ed. lit.). Pedagogía audiovisual: Monográfico de experiencias docentes multimedia, págs. 66-77, ISBN: 9788469709146. Ed. Universidad Rey Juan Carlos. Fecha de publicación: septiembre de 2014. https://eciencia.urjc.es/handle/10115/12522

​

• Modelos para la creación y desarrollo de redes y comunidades de aprendizaje especializadas. 

  • ​En Elías Said y Manuel Gértrudix (eds.). Actas del VII Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 53 - 67. ISBN: 978-84-15816-10-2. Ed. Icono 14. Fecha de publicación: marzo de 2014. https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/3836

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2015

• BON APP-É-TIC: Escenario de un aprendizaje situado de un profesor egresado. Marco social, educativo y normativo de las TIC *. 

  • En Francisco Durán Ruíz, Elias Said-Hung (eds.). TIC y Sociedad Digital: Educación, Infancia y Derecho, págs. 71 - 84. DOI: 10.13140/RG.2.1.4106.3760. Ed. Comares. Fecha de publicación: diciembre de 2015

​

2016

• Estilos de aprendizaje y uso de datos en abierto. Estudio de caso con estudiantes de nuevo ingreso en la Facultad de Educación de Toledo. 

  • ​En Miranda, Luísa; Alves, Paulo; Morais, Carlos Eds. (2016) - VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. ISBN 978-972-745-205-7. Ed. Instituto Politécnico de Bragança. Fecha de publicación: julio de 2016.

​

• La discapacidad desatendida en materia de educación. Análisis estadístico en Castilla-La Mancha. 

  • ​En J. Gómez, E. López-Meneses, Laura Molina García (coords),. Research foundations of the social sciences, 2016, ISBN: 978-1-943697-07-6, págs. 76-84. Ed. UMET Press / Universidad Metropolitana / AFOE, Puerto Rico. Fecha de publicación: junio de 2016. 

​

• ¿Es posible integrar los dispositivos móviles en Educación Primaria como recurso educativo?

  • En E. López-Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla; J. Gómez (aut.), Advances and innovations in educational research / coord. por  2016, ISBN 978-1-943697-09-0, págs. 35-43. Ed. UMET Press / Universidad Metropolitana / AFOE, Puerto Rico. Fecha de publicación: junio de 2016. 

​

• Inteligencia emocional a través de la música. Una intervención didáctica en una escuela de infantil.

  • En Educación e investigación musical (CEIMUS). La experiencia creativa en la pedagogía de la música, págs. 255-266. ISBN: 978-84-15188-86-5. Ed. Enclave Creativa Ediciones S.L. Fecha de publicación: mayo de 2016. 

​

• La enseñanza-aprendizaje del lenguaje musical de los conservatorios de la Comunidad de Madrid. Pasado, presente y futuro.

  • En Ana M. Vernia Carrasco (coord.). Nuevos Enfoques en la Formación y Educación Musical, págs. 262-274. ISBN: 13-9787-84-606-8260-8. RCSMM. Fecha de publicación: septiembre de 2016. 

​

• El papel de las TIC en la educación de alumnos de NEE intelectuales *. 

  • En Rosabel Roig-Vila (Ed.) (coord.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, págs. 3055-3064. ISBN: 978-84-9921-848-9. Ediciones OCTAEDRO, S.L. Fecha de publicación: septiembre de 2016.

​

• Métodos activos para la enseñanza en educación superior *. 

  • En Manuel Gértrudix, Natalia Esteban, José Eloy Mª del Carmen Gálvez (eds.). La innovación docente con TIC como instrumento de transformación, 127-136. Madrid: Editorial Dykinson, S.L. ISBN 978-84-9085-974-2. Fecha de publicación: noviembre de 2016.

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2017

• La imagen del profesorado ante el uso de las tic con alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales. 

  • ​En Ascensión Palomares Ruiz (coord.). Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente. Propuestas de investigación en el aula, págs. 62-75. http://doi.org/10.18239/jor_10.2017.02. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Fecha de publicación: julio de 2017.

​

• Música y banda sonora: el oficio de componer. 

  • ​En Pedro Alves y Francisco García (coords.). Oficios del cine. Manual para prácticas cinematográficas, págs. 289-314. ISBN: 978-849-4028-92-2. Icono 14. Fecha de publicación: febrero de 2017. 

​

• La creación de Microsites en el ámbito universitario para el desarrollo de habilidades en competencia digital.

  • ​En Rosalía Romero, Juan Jesús Gutiérrez y María Puig (coords.). Colección Ciencias de la Educación, 34. págs. 41-50. ISBN: 978-84-472-2109-7. Universidad de Sevilla. Fecha de publicación: diciembre de 2017. 

​

• Conocerse como docente: el vídeo como estrategia metodológica para trabajar la inteligencia emocional *. 

  • ​En Francisco Javier Durán (ed.). Educación, Participación y Escenarios Digitales. Debates sobre la mediación digital en el siglo XXI, págs. 124-133. Editorial Comares, Granada. ISBN: 978-84-9045-551-7. Fecha de publicación: julio de 2017. 

​

• Desarrollo de la competencia digital del estudiante en educación secundaria a través de proyectos transmedia. La experiencia del caso Galiana presenta. 

  • ​En Juan Silva Quiroz (ed.). Educación y Tecnología: una mirada desde la Investigación e Innovación. pp. 225-228. (Chile): Centro de Innovación e Investigación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Universidad de Santiago de Chile. ISBN 978-956-393-225-228. Fecha de publicación: diciembre de 2017. 

​

• Marco competencial para la incorporación de los datos en abierto en los planes de estudio de las Facultades de Educación de España. 

  • En Juan Silva Quiroz (ed.). Educación y Tecnología: una mirada desde la Investigación e Innovación. (760-762). (Chile): Centro de Innovación e Investigación en Educación y Tecnología (CIIET) de la Universidad de Santiago de Chile. ISBN 978-956-393-760-762. Fecha de publicación: diciembre de 2017. 

​

• Tecnología y educación musical. Un viaje de transformación profesional y de vida. 

  • ​En David Forrest, Maravillas Díaz y Alberto Cabedo-Mas (eds.). Estudios doctorales en educación musical y artística de España y Portugal. Visión y recorrido, (71-81). Australia: Australian Scholary Publishing. ISBN: 978-1-925588-71-2. Fecha de publicación: diciembre de 2017. 

• El abismo digital: nueva frontera para la investigación en Educomunicación.

  • En A. Sartori y E. Fofonga (orgs.) Educomunicaçao e formaçoes  sociocultarais. Brasil: Editorial Prismas. Diciembre de 2017​

​

• Las narrativas transmedia en la educación secundaria: el caso del IES Princesa Galiana.

  • ​En J. Silva Quiroz (ed.) Investigación, Innovación y Tecnologías, la triada para transformar los procesos formativos (127-132). Santiago de Chile: Editorial de la Universidad de Santiago de Chile. ISBN: 978-965-303-369-4.

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2018

• Estudio preliminar sobre la problemática del uso de las TIC con alumnado con NEE intelectuales *. 

  • En Rosabel Roig-Vila (ed.). El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior, (892-899). ISBN:  978-84-17219-25-3. Ediciones Octaedro: Barcelona. Fecha de publicación: octubre de 2018. 

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2019

• Estado de la enseñanza integrada de música en España: concepto, clasificación y trayectoria de los centros integrados de música como alternativa educativa *. 

  • En T. Sola, M. García, A. Fuentes, A. Rodríguez y J. López (eds.). Innovación Educativa en la Sociedad Digital, págs. 2106-2119. ISBN:  978-84-1324-493-8. Editorial Dykinson, Madrid​. Fecha de publicación: diciembre de 2019.

​

2020

• Integración de las TIC en el proceso de mejoramiento del nivel de lengua extranjera en los profesores universitarios colombianos

  • En E. Colomo, E. Sánchez, J. Ruíz y J. Sánchez (coords.). La Tecnología como eje del cambio metodológica, (1625-1628). ISBN:  978-84-1335-052-3. Editorial UMA, Málaga​. Fecha de publicación: octubre de 2020.

​

• Estudio bibliométrico sobre el impacto de la robótica en educación. 

  • En E. Colomo, E. Sánchez, J. Ruíz y J. Sánchez (coords.). La Tecnología como eje del cambio metodológica (353-356). ISBN:  978-84-1335-052-3. Editorial UMA, Málaga​. Fecha de publicación: octubre de 2020.

​

• Investigación bibliométrica acerca de la inclusión de la robótica en educación. 

  • En E. Sánchez, E. Colomo, J. Ruíz y J. Sánchez (coords.). Tecnologías educativas y estrategias didácticas (838-46). ISBN:  978-84-1335-063-9. Editorial UMA, Málaga​. Fecha de publicación: noviembre de 2020.

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​

• La alfabetización digital en el desarrollo de la competencia científico-tecnológica *.

  • En F. Gértrudix y B Rivas (eds.), Nuevas alfabetizaciones: La competencia científico-tecnológica en educación (pp. 19-40). ISBN: 978-84-1377-229-5. Editorial: Dykinson, España. Fecha de publicación: diciembre de 2020.

​

• Entornos virtuales en el ambiente escolar para el desarrollo de la competencia digital *.

  • En F. Gértrudix y B Rivas (eds.), Nuevas alfabetizaciones: La competencia científico-tecnológica en educación (pp. 107-120). ISBN: 978-84-1377-229-5. Editorial: Dykinson, España. Fecha de publicación: diciembre de 2020.

• Introducción al libro Nuevas alfabetizaciones *.

  • En F. Gértrudix y B Rivas (eds.), Nuevas alfabetizaciones: La competencia científico-tecnológica en educación (pp. 107-120). ISBN: 978-84-1377-229-5. Editorial: Dykinson, España. Fecha de publicación: diciembre de 2020.

• Aplicaciones móviles gamificadas para el aprendizaje musical en Educación infantil *.

  • En M. D. Segarra Muñoz (ed.), Los juegos del sonido. Estudios en homenaje al profesor Antonio J. Alcázar Aranda (pp. 357-376). ISBN: 978-84-381-0524-5. Editorial: Alpuerto, S.A., España. Fecha de publicación: diciembre de 2020.

 

2021

• La música al servicio del relato en las series de ficción españolas *. 

  • En B. Puebla-Martínez, N. Navarro-Sierra y S. Magro-Vela (eds.), Ficcionando sinergias. Los profesionales se buscan en la ficción televisiva española​ (pp. 191-210). ISBN: 978-84-1377-884-6 ISBN electrónico: 978-84-1377-953-9. Editorial: Dykinson, SL España. Fecha de publicación: diciembre de 2021.

• Cambio, innovación educativa y nuevas tecnologías hacia la universidad del futuro. 

  • En Á. J. Mora, R. Mateus, R. A. Díaz, M. Alvarado, F. Gértrudix, M. Barba y M. Buenfil (eds.), Innovación Educativa 2. Experiencias, innovación, nuevas tecnologías y pandemia​ (pp. 66-103). ISBN: 978-3-631-87225-3 (Print) e-ISBN: 978-3-631-88372-3 (e-PDF) e-ISBN: 978-3-631-88373-0 (e-PUB). doi: https://doi.org/10.3726/19918 Editorial: Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, Colombia. Fecha de publicación: diciembre de 2021.

 

2022​​​​​

• Introducción al libro La aventura de crear una escuela de familias *. 

  • En Cruz Cruz, P., Rodríguez Torres, J. y Gértrudix Barrio, F. (eds.). La aventura de crear una escuela de familias. Guía para su creación y planificación de buenas prácticas. (pp. 5-10). ISBN: 978-84-1377-229-5. Editorial: Dykinson, España. Fecha de publicación: junio de 2022.​

• Aprendizaje colectivo en enseñanzas elementales de música: análisis legislativo y curricular *.

  • En Clao-Fernández, R., Rosa-Napal, F. C. y Chao-Fernández, A. (eds.). Innovación e investigación en conservatorios y escuelas de música (pp. 93-106). ISBN: 978-3-631-87225-3(Print) e-ISBN: 978-3-631-88372-3(e-PDF) e-ISBN: 978-3-631-88373-0(e-PUB). doi: https://doi.org/10.3726/19918. Editorial Peter Lang, Berlín (Alemania). Fecha de publicación: septiembre de 2022.

• Los proyectos etwinning relacionados con la música. Implicación y satisfacción de sus participantes*. 

  • En De la Ossa, M. A. (ed.). La educación y formación musical en el siglo XXI (pp. 277-302). ISBN: 978-84-19077-72-1. Editorial Silex, España. Fecha de publicación: noviembre de 2022.

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2023​​​​​

• Introducción al libro Sinfonías del cambio. Música y arte en la transformación social *. 

  • En Gértrudix Barrio, F. y Cruz Cruz, P. (eds.). Sinfonías del cambio. Música y arte en la transformación social (pp. 1-9). ISBN: 978-84-1170-474-8. Editorial: Dykinson, España. Fecha de publicación: octubre de 2023.

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2024​​​​​

• Metodología living lab y su relación con la economía circular en la escuela. Intervención educativa en educación primaria.

  • En Pizà-Mir, B. (ed.). Propuestas educativas multidisciplinares en el marco de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030 (pp. 233-255). ISBN: 978-84-1177-038-5. Editorial: Egregius, España. Fecha de publicación: mayo de 2024.

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