Dirección de tesis, TFG y TFM
Tesis doctorales (16 defendidas)
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El desarrollo de la creatividad mediante la improvisación en el violín. Análisis comparativo entre dos metodologías de enseñanza. Autor: Juan Luis Gallego. 2014. Codirector: Manuel Gértrudix
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La enseñanza-aprendizaje del Lenguaje musical en los Conservatorios Profesionales de Música de España. Presente, pasado y futuro. Autora: Mª José Sánchez Parra. 2017. Codirector: Manuel Gértrudix
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Open data en Educación Superior. Estudio de su uso y valor en las facultades de educación de España. Autora: Begoña Rivas Rebaque. 2017. Codirector: Julio César de Cisneros
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Factores precursores y limitadores del uso de las TIC en las aulas con alumnado con necesidades educativas especiales intelectuales en Castilla-La Mancha. Autora: Nieves Mª Simón Medina. 2018. Codirector: Julio César de Cisneros.
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Modelos de colaboración docente en red para el área de música. Un análisis de los proyectos eTwinning en el período 2008-2018. Autora: Esther Vargas Gil. Codirector: Manuel Gértrudix. 2020.
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El proceso de enseñanza-aprendizaje del saxofonista en los conservatorios profesionales de música de España. Autor: Óscar Estévez García. Codirector: Juan Zagalaz. 2020
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Imagen del maestro de Educación Primaria sobre el uso y la utilidad de la robótica como recurso educativo en el aula. Estudio en Castilla-La Mancha. Autor: Alejandro Fernández-Pacheco García. 2021
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Publicación derivada destacada
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La expresión corporal-música para la transformación social en la formación de licenciados en educación infantil. Autor: Johanna Paola Cobo Dorado. 2022
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Publicación derivada destacada
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Una aproximación a la repetición en danza. La labor olvidada. Autora: Agnès López Río. 2023
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Publicación derivada destacada
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Efecto de las estrategias de aprendizaje activo desde las competencias TIC de futuros docentes de universidades de la ciudad de Barranquilla, Colombia. Autora: Luciana Pertuz Altamiranda. 2023
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Publicación derivada destacada
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Desarrollo y evaluación del videojuego educativo "El enigma de Toledo" como recurso didáctico en Educación Secundaria Obligatoria. Autora: Ana Sotomayor González. 2023
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El abandono formativo en las enseñanzas musicales regladas. Estudio desde la percepción del profesorado y la administración educativa. Autor: Francisco Javier Alcaraz León. 2024
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Publicación derivada destacada
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Análisis de la Creatividad Musical en el Método Suzuki y su Aplicación en una Plataforma Virtual de Aprendizaje. Autor: Daniel Fajardo Pérez. 2024
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Publicación derivada destacada
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Trabajos de Fin de Máster (9 defendidos)
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Aplicaciones móviles gamificadas para apoyar el aprendizaje musical en el segundo ciclo de Educación Infantil. Autora: Arancha Fernández Merino
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La mejora del dominio afectivo y el nivel de interacciones sociales en la clase a través de una propuesta de innovación educativa de juegos populares y la gamificación en educación física. Autor: Iván Puebla Martín
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Beneficios de las actividades rítmico-musicales para el desarrollo de la lateralidad en los niños y niñas de cinco años. Autora: Natalia Moreno Bautista
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Los videojuegos como recurso educativo: desarrollo, implementación y evaluación de videojuegos didácticos en primero de educación secundaria obligatoria. Autora: Ana Sotomayor González
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Papel del docente en el uso de las TIC en Educación Primaria en España. Autora: Mª del Carmen Ruiz Gutiérrez
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Publicación derivada destacada
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Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revisión sistemática en del período de 2010-2020. Autora: Eva Pérez Gallardo.
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Programas eTwinnig para la adquisición de competencias del siglo XXI. Autora: María Nieto Martín.
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Análisis de las claves para una buena inclusión de la musicoterapia en Educación Primaria. Autora: Mª Pilar Patiño
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Eficacia de la music learning theory de Edwin Gordon, la música in culla © y la musicoterapia a la hora de tratar el trastorno autista: una revisión bibliográfica. Autora: Sandra Cano Visier.
Trabajos de Fin de Grado (72 defendidos)
