2023

• Innovación en época de covid-19: ¿paradigma o realidad impuesta?  

  • Revista Linhas, 24(26), 253-279. e-ISSN: 1984-7238. Editorial: Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (Brasil). https://doi.org/10.5965/1984723824562023253   Pdf

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2022

• Aprendizaje socioemocional y educación en valores en el aula de Lenguaje Musical*  

  • Revista electrónica de LEEME, 50, 46-66. (Monográfico 8º: Educación musical y emociones) ISSN: 1575-9563. e-ISSN: 1940-4395. Editorial: Universitat de València (España). https://doi.org/10.7203/LEEME.50.25344

• Analyzing instrumental music education models: a four-dimension tool *  

  • Arts Education Policy Review, 123 (2), ISSN: 1063-2913, e-ISSN: 1940-4395 (web). https://doi.org/10.1080/10632913.2022.2041139. Editorial: Routledge, Taylor & Francis Group (EEUU). 

• La colaboración en red para el desarrollo creativo musical. Modelos, proyectos y plataformas virtuales.

  • Revista Multidisciplinar Humanidades e Tecnologias (FINOM), 34(1), 34-53. e-ISSN: 2675-5416. https://cutt.ly/5Fpj8DP. Editorial: Faculdade do Noroeste de Minas (Brasil).

• Los videojuegos como medio de transmisión de aprendizajes en la educación formal. Una revisión bibliográfica en el contexto luso-español *. 

  • Revista Colombiana de Educación, 82, ISSN 0120-3916, e-ISSN: 2323-0134. Editorial: Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). 

• La investigación mixta como modelo interpretativo musical *.

  • ArtsEduca, Revista electrónica de educación de las Artes, 32, 193-208. https://doi.org/10.6035/artseduca.6056 ISSN 2254-0709. Editorial: Universidad Jaume I. 

• La enseñanza del Saxofón en los Conservatorios Profesionales de Música de España. Un estudio desde la visión del docente.

  • Educatio Siglo XXI, 40(2), 169-192. ISSN 1989-466X, e-ISSN: 1699-2105. https://doi.org/10.6018/educatio.4719211 Editorial: Universidad de Murcia.

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2021

• Las canciones motrices en inglés para trabajar la Expresión Corporal en Educación Infantil. 

  • Revista de Educación, Innovación y Formación (REIF), 4, 108-130. ISSN 2659-8345. Editorial: Universidad de Murcia.

• Los saxofonistas en los conservatorios profesionales españoles: su incorporación al mercado laboral *. 

  • ArtsEduca Revista electrónica de educación de las Artes, 29, 211-229. ISSN 2254-0709. Editorial: Universidad Jaume I.​​

• Análisis sistemático sobre el uso de la Realidad aumentada en Educación Infantil. 

  • EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 76, 53-73 (SPECIAL ISSUE: Technologies for teaching in Early Childhood Education). e-ISSN: 1135-9250. Editorial: Edutec.

• Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revisión sistemática en el período de 2015-2020. 

  • Contextos  Educativos. Revista de Educación, 28, 203-227. http://doi.org/10.18172/con.4741 ISSN 575-023X, e-ISSN: 1695-5714. Editorial: Universidad de la Rioja. 

• Diverse cultural thought in the European context through music collaboration networks *.

  • Journal of Science and Technology of the Arts, 15(2), 75-98. ISSN: 1646-9798 | e-ISSN: 2183-0088. Editorial: Universidade Catolica Portuguesa. ​

• Programas eTwinning para la adquisición de competencias del siglo XXI. Buscando una categoría central *.

  • Revista de Investigación en Educación, 19(2), 125-143. ISSN 1697-5200, eISSN 2172-3427. Editorial: Universidad de Vigo. Aceptado ​

 

2020

• Are knowledge on circular economy, pro-environmental behavior, satisfaction with life and beliefs predictors of connectedness with nature? A pilot study in the context of circular economy *. 

  • ​Sustainability, 12, 9951, ISSN 2071-1050. https://doi.org/10.3390/su12239951 Editorial: MDPI. 

• Impacto de la educación ambiental sobre los docentes alumnos. Doble intervención educativa. 

  • ​Revista de Educación ambiental y sostenibilidad, 2(2). 2302. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2020.v2.i2.2302 ISSN  2659-708X. Editorial: Universidad de Cádiz.

• CreActiva Science Project. How to Raise the Awareness of Non-University Teachers and Students Regarding the Circular Economy? *

  • ​Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 57(2). ISSN 0719-0409. https://doi.org/10.7764/PEL.57.2.2020.4 Editorial: Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.​

• Perspectiva del docente ante el proceso de enseñanza-aprendizaje del Lenguaje Musical en los Conservatorios Profesional de Música de España *. 

  • ​Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 24(2), 324-345. https://doi.org/10.30827/profesorado.v24i2.14087. ISSN 1138-414X (edición papel)  ISSN 1989-639X (edición electrónica). Editorial: Universidad de Granada, España.

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2019

• ​La Magia como recurso didáctico-lúdico para el desarrollo de la creatividad en niñas y niños de 5 años. 

  • ​Aula de encuentro, 21(1), 143-159. ISSN: 1137-8778. https://doi.org/10.17561/ae.v21i1.8 Editorial: SAFA, España. 

• La percepción del docente universitario ante el uso y valor de los datos abiertos *. 

  • ​Educación XX1, 141-163. ISSN: 1139-613X. https://doi.org/10.5944/educxx1.21317. Editorial: UNED. Madrid, España. ​​

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2018

• Valoración y uso de las TIC para una transformación e inclusión edocomunicativa. 

  • Index.comunicación, 8(2), 255-273. E-ISSN: 2174-1859 | ISSN: 2444-3239. Editorial: Universidad Rey Juan Carlos, España. 

 

2017

• El lenguaje sonoro en los relatos digitales interactivos. 

  • ​CIC Cuadernos de Información y Comunicación. 22, 1-28. ISSN: 1135-7791. http://dx.doi.org/10.5209/CIYC.55972. Editorial: Universidad Complutense, Madrid. 

• Docere, delectare et movere. Visión del docente y prisma del discente en el diseño e implementación de microsites con contenidos artísticos musicales *. 

  • ​Foro de Educación. 15 (22). ISSN: 1409-4258. https://doi.org/10.14516/fde.504. Editorial: FarhenHouse, Madrid. Fecha de publicación: 01/06/2017. 

• Influencia de las actividades audio-musicales en la adquisición de la lectoescritura en niños y niñas de cinco años *. 

  • ​Revista Electrónica Educare. 21(1). ISSN: 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.21-1.15. Editorial: Universidad Nacional de Costa Rica (Costa Rica). 

 

2016

• Alfabetización digital, competencias mediáticas y Open Data. 

  • ​RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 15 (2), 113-122. ISSN: 1695-288X. https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.2.113. Editorial: Universidad de Extremadura, España. 

• El uso de la musicoterapia para la mejora de la comunicación de niños con Trastorno del Espectro Autista en Aulas Abiertas Especializadas *. 

  • ​Revista Complutense de Educación. 27 (1), 257-284. ISSN: 1130-2496. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.45732. Editorial: Universidad Complutense, Madrid, España

• Modelo de integração dos dispositivos móveis na Educação Primária. Criação de uma Aplicação para a sua utilização educativa no quinto ano.

  • ​Revista Linhas, 17 (33), 111-134. DOI: 10.5965/1984723817332016111. ISSN electrónico: 1987-7238. Florianápolis (Brasil). Fecha de publicación: 01/04/2016. http://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723817332016111

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2015

• Los procesos colaborativos de la composición musical on line. El caso de la plataforma Poliedro. 

  • ​Docencia y Creatividad. Electronic Journal of Research, Teaching and Creativity, 4, 20-37. ISSN: 2174-7822. Editorial: Asociación de Docencia y Creatividad, España. Fecha de publicación: 01/12/2015. https://drive.google.com/file/d/0B5Sju9aeFZ8ARHZncnhVWXRkR3M/view

• Producción y diseño instructivo de vídeos didáctico-musicales. Una experiencia de aprendizaje abierto y flipped classroom. 

  • ​Educatio Siglo XXI, 33 (1), 277-294. ISSN: 1135-9250. https://doi.org/10.6018/j/222601. Editorial: AFOE. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, España. 

• Qué se necesita en materia de formación docente para un mayor aprovechamiento del Open Data en la sociedad?

  • ​Boletín Observa. La educación del Caribe Colombiano vista con otros ojos. 25. ISSN: 2027-1646. Editorial: UNINORTE, Barranquilla (Colombia). Fecha de publicación: 31/01/2015. https://goo.gl/CstsBC

• Análisis acerca de las claves en las Políticas Educativas para el Empoderamiento Ciudadano.

  • ​EDUTEC, 53. ISSN: 1135-9250. Editorial: AFOE. Sevilla, España. Fecha de publicación: 01/09/2015. https://doi.org/10.21556/edutec.2015.53.300

• La formación del profesorado en Tecnología Educativa: prácticas profesionales. 

  • ​RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 14 (1), 115-132. ISSN: 1695-288X.  https://doi.org/10.17398/1695-288X.14.1.115. Editorial: Universidad de Extremadura, España. 

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2014

• Análisis de la incidencia de la dieta de servicios digitales en la utilidad y confianza de la información en internet en los jóvenes universitarios *.

  • ​Communication & Society. XXVI, 1, 59-81. ISSN: 0214-0039. https://doi.org/10.15581/003.27.1.59-81. Editorial: Universidad de Navarra, España.

• Tools and resources for music creation and consumption on web 2.0. Educational applications *. 

  • ​Educación XX1, 17 (2), 313-336. ISSN: 1139-613X. https://doi.org/10.5944/educxx1.17.2.11493. Editorial: UNED. Madrid, España. Fecha de publicación: 01/12/2014. https://doi.org/10.5944/educxx1.17.2.11493

• El uso de herramientas 2.0 como recursos innovadores en el aprendizaje de niños y niñas de Educación Infantil. Un estudio de caso de investigación-acción. 

  • ​EDUTEC, 48. ISSN: 1135-9250. Editorial: AFOE. Sevilla, España. Fecha de publicación: 01/06/2014. https://doi.org/10.21556/edutec.2014.48.60

• La Alfabetización Digital y el Tratamiento de la Información: dos competencias necesarias en el ciudadano del siglo XXI.

  • ​Hekademos, 16, 57-66. ISSN: 1989-3558. Editorial: AFOE. Sevilla, España. Fecha de publicación: 01/12/2014. http://hekademos.com/hekademos/content/view/330/32/

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2013

• Aprender jugando. Mundos inmersivos abiertos como espacios de aprendizaje de los y las jóvenes.

  • ​Revista de Estudios Juventud, 101, 123-137. ISSN: 0211-4364. Editorial: INJUVE. Madrid. Fecha de publicación: 01/06/2013. http://www.injuve.es/sites/default/files/2017/46/publicaciones/revista101_capitulo9.pdf

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2012

• Music in virtual worlds. Study on the representation spaces *. 

  • ​Comunicar, 38, 175-181. ISSN: 1134-3478. DOI: http://dx.doi.org/10.3916/C38-2012-03-09. Editorial: Grupo Comunicar. Huelva, España. Fecha de publicación: 01/03/2012. https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-09

• Las TIC y su relación con la enseñanza de las Artes Gráficas en España. Una panorámica actualizada.

  • ​Revista Iberoamericana de Educación, 58 (3). ISSN: 1681-5653. Editorial: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Fecha de publicación: 15/03/2012. https://doi.org/10.35362/rie5831432

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2011

• Señas de identidad del nativo digital. Una aproximación teórica para conocer las claves de su unicidad.

  • ​Cuadernos de Documentación Multimedia, 22. ISSN: 1575-9733. DOI: http://dx.doi.org/10.5209/rev_CDMU.2011.v22.38339. Editorial: Universidad Complutense de Madrid. Servicio de Publicaciones, Madrid. Fecha de publicación: 01/12/2011. https://doi.org/10.5209/rev_CDMU.2011.v22.38339

• La educación musical en entornos inmersivos.

  • ​Eufonía, 52, 44-52. ISSN: 1135-6308. Editorial: Graó, Barcelona. Fecha de publicación: 01/07/2011. http://www.grao.com/es/producto/la-educacion-musical-en-entornos-inmersivos

• Aprendizagem situado e cooperativo no ensino superior Uma experiência com equipes em Ciências da Comunicação. 

  • Linhas. 12(2). ISSN electrónico: 1987-7238. Florianápolis (Brasil). Fecha de publicación: 01/07/2011. http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/2400/0

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2010

• Diseño, aplicación y análisis de un modelo para la enseñanza de la música en la ESO con la utilización de contenidos digitales educativos (ODE) *

  • ​Revista de Musicología. Volumen: 33 (1-2). ISSN impreso: 0210-1459. Editorial: Sociedad Española de Musicología. Madrid, España. Fecha de publicación: 01/06/2010. https://doi.org/10.2307/41959340

• Educación en medios: la utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza *. 

  • ​Comunicar, 34, 99-107) ISSN electrónico: 1988-3293. ISSN impreso: 1134-3478. https://doi.org/10.3916/C34-2010-02-10 Editorial: Grupo Comunicar. Huelva, España. Fecha de publicación: 01/03/2010. https://goo.gl/4Mi46g

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2009

• Etnografía de una música envolvente. Notas y reflexiones sobre los antecedentes del ideario técnico *. 

  • Icono14, 16, 259-277 “Sonido envolvente” ISSN: 1697-8293. Editorial: Grupo de investigación Icono14. Madrid, España. Fecha de publicación: 01/12/2009. https://doi.org/10.7195/ri14.v7i2.326

• Las TIC al servicio de la educación musical. Un binomio de siempre *. 

  • ​Icono14. Volumen: Actas del Seminario Internacional Complutense “Aproximaciones, cuerpo y margen de la imagen del mundo”.ISSN: 1697-8293. Editorial: Grupo de investigación Icono14. Madrid, España. Fecha de publicación: 30/06/2009. https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/1553

• Internet como espacio de adquisición de competencias: Soy un nativo digital y aprendo en la Red *.

  • ​Icono14, 12, 54-72. ISSN: 1697-8293. Editorial: Grupo de investigación Icono14. Madrid, España. Fecha de publicación: 30/06/2009. https://doi.org/10.7195/ri14.v7i1.333

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2007

• Investigaciones en torno a las TIC en Educación: una panorámica actualizada. 

  • ​Revista Docencia e Investigación, 17, 119-146. ISSN: 1133-9926 – DL: TO-975-2007. Editorial: Universidad de Castilla La Mancha. Toledo, España. Fecha de publicación: 30/12/2007. https://goo.gl/bbWH5n

• Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales en el marco del programa Internet en el Aula *.

  • ​Revista: RUSC de la Universidad Oberta de Catalunya, 4(1), 14-25. ISSN: 1698-580X. Editorial: UOC. Barcelona, España. Fecha de publicación: 30/04/2007. http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v4i1.296

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2006

• Los portales educativos como fuente de recursos y materiales. MOS: un ejemplo de portal temático educativo *.

  • Icono14, 7, 1-17. ISSN: 1697-8293. Editorial: Grupo de investigación Icono14. Madrid, España. Fecha de publicación: 30/06/2006. https://doi.org/10.7195/ri14.v4i1.400

• MOS: una propuesta de aprendizaje musical en línea. Una propuesta de apoyo al profesorado. 

  • ​Eufonía, 36, 63-68. ISSN: 1135-6308. Editorial: Graó, Barcelona, España. Fecha de publicación: 30/01/2006. https://goo.gl/zvuw1m​

• Contenidos digitales interactivos en la enseñanza musical. 

  • ​Al Sur, 5, 24-29. ISSN: 1578-476. Editorial: Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, Madrid, España. Fecha de publicación: 30/06/2006. https://goo.gl/Vadqxu

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​2001

• La creatividad musical en Joaquín Turina a través de la música para guitarra. 

  • ​Estudia Academica. Revista de Investigación universitaria, 13, 153-183. ISSN: 1133-405-X. Editorial: Centro asociado de Cuenca. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Cuenca, España. Fecha de publicación: 01/06/2001. https://goo.gl/Ky1To6

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